Az otthoni és az üzleti környezethez képest az általános és középiskolák számítógépei csekély zümmögéssel vagy hangoskodással kapcsolódnak a hálózathoz. Az iskolai hálózatok előnyöket kínálnak a tanárok és a diákok számára, de ennek a hatékony eszköznek ára van. Hatékonyan használják-e az iskolák hálózataikat? Minden iskolát teljesen hálózatba kell építeni, vagy az adófizetők nem kapnak méltányos értéket a „bekötés” erőfeszítéséből?
Az ígéret
Az iskolák ugyanúgy profitálhatnak a számítógépes hálózatokból, mint a vállalatok vagy a családok. A lehetséges előnyök a következők:
- Gyorsabb hozzáférés a további információkhoz.
- Javított kommunikáció és együttműködés.
- Kényelmesebb hozzáférés a szoftvereszközökhöz.
Elméletileg az iskolai hálózati környezetnek kitett tanulók jobban fel lesznek készülve a jövőbeni munkahelyekre az iparban. A hálózatok segíthetik a tanárokat abban, hogy jobb online óraterveket és űrlapokat töltsenek ki különböző helyekről – több osztályteremből, személyzeti társalgóból és otthonukból. Röviden, az iskolai hálózatok ígérete szinte korlátlannak tűnik.
Alapvető hálózati technológia
A diákok és tanárok érdeklődnek a hálózati szoftveralkalmazásokkal, például webböngészőkkel és e-mail kliensekkel való munka iránt. Ezen alkalmazások támogatásához az iskoláknak először számos más technológiát kell bevezetniük. Ezeket az összetevőket együttesen néha architektúrának, keretrendszernek vagy infrastruktúrának nevezik, amely a végfelhasználói hálózatok támogatásához szükséges:
- Számítógépes hardver.
- Hálózati operációs rendszerek.
- Hálózati hardver.
Számítógépes hardver
Több különböző típusú hardver használható egy iskolai hálózatban. Az asztali számítógépek biztosítják a legnagyobb hálózati rugalmasságot és számítási teljesítményt, de ha a mobilitás fontos, akkor a notebook számítógépeknek is van értelme.
A kézi eszközök alacsonyabb költségű alternatívát kínálnak a notebookokkal szemben azoknak a tanároknak, akik alapvető mobil adatbeviteli képességre vágynak. A tanárok használhatják a kézi rendszert például jegyzetelésre az óra alatt, majd később feltölthetik vagy szinkronizálhatják adataikat egy asztali számítógéppel.
A hordható eszközök egy lépéssel tovább bővítik a kisméretű és hordozható kéziszámítógépek koncepcióját. Különféle felhasználási területeik közül a hordható eszközök felszabadíthatják az ember kezét, vagy növelhetik a tanulási élményt. A hordható alkalmazások kívül maradnak a hálózati számítástechnikán.
Hálózati operációs rendszerek
Az operációs rendszer a fő szoftverkomponens, amely az emberek és a számítógépes hardver közötti interakciót szabályozza. A mai kéziszámítógépek és hordható eszközök jellemzően saját, egyedi operációs rendszerükkel együtt érkeznek.
Asztali és notebook számítógépekkel azonban gyakran ennek az ellenkezője igaz. Az iskolák néha megvásárolhatják ezeket a számítógépeket operációs rendszer nélkül, vagy (jellemzőbb) az előre telepített operációs rendszert le lehet cserélni egy másikra.
Bottom Line
A kézi számítógépek és a hordható eszközök általában tartalmaznak beépített hardvert a hálózati funkciókhoz. Az asztali és laptop számítógépekhez azonban gyakran külön kell választani és megvásárolni a hálózati adaptereket. További, dedikált hardvereszközökre, például útválasztókra és hubokra is szükség van a fejlett és integrált hálózati képességekhez.
Alkalmazások és előnyök
A legtöbb általános és középiskola rendelkezik internet- és e-mail-hozzáféréssel. További népszerű alkalmazások az iskolákban: szövegszerkesztő és táblázatkezelő programok, weboldal-fejlesztő eszközök és programozási környezetek.
Egy teljesen hálózatba kapcsolt iskola számos előnnyel jár a diákok és tanárok számára:
- A tanulók gyorsabban és megbízhatóbban oszthatnak meg fájlokat. A központi nyomtatók kényelmesebben hozzáférhetőek a diákok számára.
- A tanárok hatékonyan folytathatják napi kommunikációjukat egymással e-mailben és üzenetküldésben. Könnyedén terjeszthetik a híreket és az osztályprojektekkel kapcsolatos információkat a diákok között.
- A tanulók csoportos projektekben működhetnek együtt hálózati szoftveralkalmazások segítségével.
Hatékony iskolai hálózatok
Az iskolai hálózatok nem ingyenesek. A hardver, a szoftver és a beállítási idő kezdeti költségein kívül a rendszergazdának folyamatosan kezelnie kell a hálózatot. Gondoskodni kell a tanulói tankönyvek és egyéb iratok védelméről. Előfordulhat, hogy megosztott rendszereken lemezterület-kvótákat kell létrehozni.
Az iskoláknak különös gondot kell fordítaniuk az internet-hozzáféréssel rendelkező iskolahálózatokra. A játék, a közösségi média vagy a felnőtteknek szánt webhelyek nem megfelelő használatát figyelni és ellenőrizni kell.
Egy iskolahálózat értékét szinte lehetetlen mennyiségileg mérni. A vállalati intranetes projektek nehezen tudják kiszámítani a teljes befektetésarányos megtérülést (ROI), és az iskolákkal kapcsolatos problémák szubjektívebbek.
Jó úgy tekinteni az iskolahálózati projektekre, mint egy kísérletre, amely hatalmas megtérülési lehetőséget rejt magában. Keresse meg, hogy az iskolák továbbra is teljes mértékben hálózatosodjanak, és hogy e hálózatok oktatási lehetőségei gyors ütemben fejlődjenek.
